Changing Stories werkt mee aan boekuitgave UNESCO-leerstoel ArtEZ
Hoe geef je kunsteducatie vorm rond gedwongen migratie en zet je spel en creativiteit in voor het welzijn van kinderen die dit meemaken? Die vraag staat centraal in een nieuwe publicatie van de UNESCO Chair Centre for Arts & Learning (UCAL), waar Lotte Wandel, artistiek directeur Changing Stories, aan mee schrijft. Het hoofdstuk heeft als voorlopige werktitel “Wellbeing through Creativity and Play for children experiencing forced migration.”
Aan de hand van de methode van Changing Stories beschrijft Lotte een aantal casestudies uit de praktijk. Niet alleen succesvolle voorbeelden maar ook situaties waarbij zich specifieke uitdagingen of complexiteiten hebben voorgedaan. Deze opzet geeft een realistisch en bruikbaar beeld van wat creatieve werkvormen in de praktijk kunnen betekenen, relevant voor iedereen die zelf met interculturele en trauma-sensitieve kunsteducatie aan de slag wil.
De uitgave over forced migration maakt deel uit van de Little Handbook Series van UCAL over thematische kunsteducatie: een reeks met praktische én theoretische kennis over creatieve werkvormen voor interculturele dialoog, sociale cohesie en vredesopbouw.
Over UCAL
UCAL is het onderzoeksnetwerk waarmee de UNESCO-leerstoel van ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten samenwerkt met hubs in Nederland, Ierland en Marokko. Elke hub onderzoekt samen met lokale gemeenschappen wat kunsteducatie daar kan betekenen. Kunstenaars, studenten en onderzoekers delen ervaringen, methoden en werkwijzen in open, creatieve dialoog. UCAL werkt vanuit praktijkgericht onderzoek waardoor kennis ontstaat die diep geworteld is in de praktijk.
